بَلْ بُرَيْقًا بِتُّ أَرْقُبُهُ بَلْ لَا يُرَى إِلَّا إِذَا اعْتَلَمَا
بر اساس مشاهده انجام شده، یک یا چند سوال اساسی مطرح می‌شود. این سوال معمولاً درباره علت، چگونگی، یا نتیجه یک پدیده است. برای مثال: چرا برگ‌های برخی درختان در پاییز می‌ریزند؟
وَالْعَلَمُ : رَسْمُ الثَّوْبِ ، وَعَلَمُهُ رَقْمُهُ فِي أَطْرَافِهِ .
ارزش‌های اخلاقی و زیبایی‌شناسی: علم نمی‌تواند به این پرسش پاسخ دهد که “چه چیزی درست است؟” یا “چه چیزی زیباست؟” این سوالات بیشتر در حوزه فلسفه و هنر قرار دارند.
إن القضايا البيئية الضارة مثل استنفاد الأوزون وتغير المناخ قد لفتت انتباه الجمهور في نفس الفترة وتسببت في ظهور العلوم البيئية والتكنولوجيا البيئية.
مشاركات الزوار وثيقة الخصوصية اتفاقية الخدمة اتصل بنا من نحن
این روند از فلسفه به سوی روش‌شناسی علمی، پایه‌ای برای علمی شدن دانش بشری فراهم کرد و امکان پیشرفت‌های بزرگی را در علوم مختلف ایجاد نمود.
علم نمی‌تواند به سوالاتی که خارج از حوزه واقعیت تجربی هستند پاسخ دهد. برای مثال:
نیهاد آکادمی تکه‌ی گم شده آموزش است. حضور تکنولوژی در آموزش نه تنها از کیفیت آن کم نمی‌کند بلکه باعث جذابیت آن می‌شود. نیهاد آمده که آموزش را زیبا و جذاب کند…
فرضیه قابل آزمون: باید به‌وضوح بیان شود و از داده‌های تجربی پشتیبانی کند.
تولید علم یک واژه اشتباه (غلط مصطلح) است؛ و به‌جای توسعه علم به‌کار رفته است. وقتی در موتورهای جستجوگر معادل انگلیسی و فرانسه این واژه را جستجو می‌کنیم نتیجه‌ای نمی‌یابیم[۳۸] از این واژه تنها در ایران و نخستین بار توسط سیدعلی خامنه‌ای[۳۹] استفاده شده است.[۴۰] باید توجه داشت که واژه‌ها ابزار تفکر اند. کاربرد اشتباه آن‌ها باعث ایجاد اغتشاش فکری و انحراف فکری می‌شود.[۴۱] در یکی دو دهه اخیر این واژه ابداعی و واژه‌های مشابه مثل تولید اندیشه،[۴۲] تولید فرهنگ (به‌جای توسعه فرهنگ)[۴۲] تولید معرفت، تولید عالم، باعث آلوده‌سازی محیط‌های علمی به مفهوم‌های على هذا الموقع اشتباه و ایجاد مشکلاتی برای گسترش واقعی علم شده است.
ومع ذلك، لم يكن هناك تمييز واعي ثابت بين معرفة مثل هذه الأشياء، والتي هي صحيحة في كل مجتمع، وأنواع أخرى من المعرفة المجتمعية، مثل الأساطير والأنظمة القانونية. كانت المعادن معروفة في عصور ما قبل التاريخ، وكانت ثقافة فينتشا أول منتج معروف للسبائك الشبيهة بالبرونز. ويعتقد أن التجارب المبكرة للتسخين وخلط المواد مع مرور الوقت تطورت لتصبح خيمياء.
وَعَالَمَهُ فَعَلَمَهُ يَعْلُمُهُ بِالضَّمِّ : غَلَبَهُ بِالْعِلْمِ . أَيْ : كَانَ أَعْلَمَ مِنْهُ .
علم بر اساس مشاهده، آزمایش و داده‌های تجربی شکل می‌گیرد. این بدان معناست که موضوعات یا سوالاتی که نمی‌توان آن‌ها را مشاهده کرد، اندازه گرفت یا آزمایش نمود، در حوزه علم قرار نمی‌گیرند. برای مثال: